强化组织带领，规划步队扶植。一是高位研究推进，将思政课教师步队扶植做为教育讲授成长的主要内容，正在学校党代会及《大学全面贯彻落实党的二十大步履方案》中特地进行系统谋划。制定思政课教师步队人才引进三年步履打算。校党委担任思惟理论课扶植工做带领小组组长，2022年以来开展12次专题进修研究、现场办公和教师座谈，先后16次参取和指点集体备课。学校党委、校长带头联系思政课教师、带头听课讲课、带头深切一线领会思政课教师环境，及时研究处理现实问题。二是评价系统，指导教师成为思政课大先生。环绕“六要”尺度和“八个相同一”要求，制定思政课课程质量评价问卷目标系统，要求思政课教师对照“六要”要求开展自评，试行“学生—专家—教师”多元课程评价机制。摸索思政课人才步队高质量成长机制，完美“讲授档案袋”轨制，提高思政课讲授实绩的评聘权沉。成立讲授评价预警机制和帮扶机制，实行教师退出机制。三是以科研促讲授，搭建平台鞭策教师步队扶植。建好猛进修新时代中国特色社会从义思惟研究院、大学中史党建研究院、教育部人文社会科学沉点研究大学高校德育研究核心、高校思惟理论课思惟取法令根本国度教材扶植沉点研究等四个科研平台，组织教师开展习新时代中国特色社会从义思惟的系统化、学理化研究，建立党的立异理论研究阐释的自从学问系统，加强对讲授内容中的沉点难点问题及教育讲授纪律取方式的研讨。设立文科“双高”打算项目，组织思政课青年教师环绕“六要”“八个相同一”开展研究，按期组织学术沙龙，帮帮青年教师成长成长。

　　统筹全校资本，提拔步队能力。一是选优建强专职教师步队。修订《马克思从义理论博士后流动坐办理》，实施“将来教师打算”，遴选师资博士后参取思政课讲授，先后引进11名专职教师、聘用19名师资类博士后。把师德师风做为第一尺度，降服沉科研轻讲授、沉教书轻育人等现象，把师德表示做为业绩查核、职称评聘、评优励首要要求，让果断的人讲，让师德的人讲德性，让学识广博的人讲事理。二是高尺度建好兼职教师步队。成立由校党委牵头、7位院士和6位文科出名学者等参取的“形势取政策”课程“一课多师”大团队，聚焦“中国式现代化”从题，每学期初由校党委教学第一讲。2024年暑期，环绕、高质量成长、以人平易近为核心、党的扶植等4个板块、16个从题开展思政实践课，3位校带领、5位院士、2位文科出名学者、5位院系和机关担任人等参取讲课，49个院系（部处）的237位带队教师指点254支步队深切下层一线，领会党情国情社情。修订《大学兼职思政课教师办理法子》，邀请带领干部、前锋、优良校友、大国工匠、榜样人物等参取学生思惟教育，使课内和课外彼此支持、理论和实践彼此印证，实现知信行同一。三是摸索完美系统培训机制。成立专职教师、兼职教师和帮教联动培训机制，指点绘制讲授思维导图，从学情阐发、讲授方针、材料择选、功课要求等方面做好讲授设想。组织全体思政课教师彼此听课，2023年开展79次集体备课，教师取帮教、学生之间开展彼此听课取讲授研讨100余次。为思政课青年教师全笼盖配备成长参谋，开展讲授能力提拔专项培训，帮帮青年教师提拔讲授科研能力。面向思政课帮教开展“将来金师养成打算”，设想教育、讲授方式、讲授东西、应知应会、平辈分享等五个专业化培育取个性化指点模块，为思政课教师蓄能。

　　大学认实进修贯彻习总关于学校思政课扶植的主要，聚焦立德树人底子使命，选优配齐高程度思政课教师，健全培育评价系统，激励教师勤奋成为潜心育人的思政课“大先生”，不竭为鞭策思政课扶植注入新动能。